Hubo una vez una pata que había tenido patitos. Eran todos muy bonitos, menos el último. Naturalmente, mamá pata decidió quedarse con él y que creciera con los demás.
Pronto sus hermanos lo abandonaron, y el pobre patito decidió ir al lago. Allí se escondió entre los juncos. Aparecieron unos cazadores, y el patito se asustó mucho por el ruido de los disparos y por los perros.

Con la llegada del invierno, pasó mucho frío, pero afortunadamente, una viejita, que lo había visto entre la nieve lo recogió.

La viejita se había quedado con él para que pusiera huevos, y lo tuvo con ella hasta que llegó la primavera. Una mañana lo echó de la casa un gato muy gordo, que le tenía mucha envidia al patito.

También lo persiguió un perro, y el patito, entristecido, se refugió en su lago.
Mientras nadaba, vio que venían unos hermosos cisnes. Escondió la cabeza pensando que querían pegarle otra vez, pero con sorpresa, vio su imagen reflejada en el agua:
¡Se había convertido en un bellísimo cisne blanco!(7)

Las bibliotecas públicas y escolares, los maestros y los bibliotecarios, tienen el deber de buscar para los niños versiones íntegras de los cuentos clásicos.

• Otros criterios. La especialista Elizabeth Fitzgerald Howard(8) sostiene que existen unas cualidades esenciales que hacen que un libro pertenezca a la lista de “Libros notables”, entre estas están: la trama, las características de los personajes, la puesta en escena, el punto de vista, el tono, la tensión, etc.

Con respecto a la tensión, el investigador y crítico venezolano Fanuel Hanán Díaz afirma: “Dentro del conjunto de criterios textuales me parece muy importante hablar de la tensión, concepto que muchas veces es confundido con el suspenso. La tensión es exactamente esa condición que nos atrapa desde las primeras páginas y nos sujeta al libro.

Muchas veces ella es la culpable de que no comamos hasta que lo terminemos, que nos acostemos tarde en la noche, que sintamos la necesidad de continuar hasta terminar. Es un apetito que crece a medida que seguimos leyendo.

Gráficamente lo podríamos representar como una curva de impulso ascendente que se mantiene, incluso después de que cerramos la última página.”(9)

Por último, se debe pensar en que es en la infancia donde se forman los niños en su tolerancia hacia los individuos distintos física y culturalmente. Por lo tanto, no deben escogerse libros que reflejen subestimación, prejuicio o rechazo hacia otras culturas, grupos sociales, religiosos, o raciales. Este cuidado se debe observar no sólo en el texto sino también en las ilustraciones.

Es un aporte de Ediciones del Sur.

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