Criterios extratextuales

Tienen una relación directa con la selección. Obedecen a factores que son absolutamente extrínsecos al libro, pero no por eso pierden su carácter de criterio. Entre éstos se incluyen:

• El acervo bibliográfico de la biblioteca. Las colecciones ya existentes en la biblioteca, se constituyen en una base para adicionar o rechazar algún título específico. Se debe partir de principios de equilibrio y diversidad.

• El precio de los libros. Sin duda una limitante en el momento de decidir sobre ciertos materiales, que aunque sean de reconocida calidad, están fuera del alcance de muchas instituciones.

• La oferta y demanda. El mercado editorial impone ciertos títulos y retira otros, muchas veces esenciales, guiándose únicamente por motivos comerciales.
• La utilización pedagógica dentro de los programas curriculares. Se seleccionan títulos obedeciendo a criterios pedagógicos: por ejemplo novelas sobre animales para el programa de Ciencias.

• Los planes lectores de las editoriales. Se invaden los colegios con “lecturas programadas” y se imponen planes externos que no responden en algunas ocasiones ni a los intereses, ni a los niveles de experiencia lectora de los alumnos.

• Niveles de edad de los lectores. Es uno de los aspectos más delicados de definir a la hora de hacer la selección, ya que toda apreciación que se hace al respecto es imprecisa.

• Funcionalidad. En este aspecto se considera para qué programa están dirigidos los libros: una caja viajera para una zona rural, un rincón de lectura para los alumnos de preescolar, una colección para un grupo de jóvenes que están recluidos, etc., este criterio tiene que ver básicamente con los intereses y necesidades de los lectores potenciales.

• Promoción. La difusión, las campañas promocionales, la utilización de libros en juegos literarios de instituciones, la exhibición en los puestos de venta y las recomendaciones de terceros se constituyen también en criterios extratextuales que inciden en la selección.

Notas
1. Borges, Jorge Luis. El Hacedor. 1960.
2. Yepes Osorio, Luis Bernardo. sin referencia en el original.
3. Real Academia de la Lengua Española. Diccionario de la Lengua Española. 21 ed. Madrid: Espasa-Calpe, 1992. p. 1858.
4. Díaz, Gloria Cecilia. El sol de los venados. 2 ed. Madrid: SM, 1993. pp. 109-116. (El Barco de Vapor 70). ISBN 84-348.3976-8.
5. Andricain, Sergio. “Entorno a la poesía, los niños y la escuela”. En: Seminario de Literatura Infantil. (9o: 1996: Medellín). Ponencias del IX Seminario de Literatura infantil. Medellín: Edúcame, 1996. pp. 37-52.
6. Alberti, Rafael. Poesía. Madrid: Aguilar, 1977. pp. 482-483.
7. Andersen, Hans Christian. El patito feo. Medellín: Edilux, 1990. (Colección Simpatía).
8. Howard, Elizabeth Fitzgerald. “Deleite y definición: elementos básicos para evaluar libros infantiles”. En: Hojas de lectura. Santafé de Bogotá. N. 40 (Jun. 1996); pp. 16-19.
9. Díaz, Fanuel Hanán. “De jueces a lectores: selección de libros para niños”. En: Seminario – Taller de promoción de lectura. (1995: Barranquilla). Ponencia del Seminario – Taller de Promoción de Lectura. Barranquilla : Comfamiliar del Atlántico, 1995.
10. Díaz, Fanuel Hanán. “Los libros para niños y jóvenes”. En: El Heraldo Dominical, Barranquilla : (7, Jul., 1996); p. 5.

Es un aporte de Ediciones del Sur.

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